Jornadas de evaluación de materiales

JORNADAS DE EVALUACIÓN DE MATERIALES DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y TELESECUNDARIAS 2012 Y LA EVALUACIÓN UNIVERSAL A DOCENTES

Por: Marco Antonio Figueroa Quinto

“¿Qué sería de la vida, si no tuviéramos el valor de intentar algo nuevo?” Vincent van Gogh

Lo que todo mundo sabe pero le regatea al magisterio -que si trabaja y que serán siempre los más- es que esta profesión, en su calidad de operadores en docencia, tiene como misión de vida una constante de hacer y renovar, no solo en su cotidiana labor, sino como críticos y cuestionadores de los materiales con los que laboran diariamente. Por ello la Secretaría de Educación Pública inició el 23 de abril al 31 de Mayo de 2012, Jornadas de Evaluación de Materiales de Preescolar, Primaria y Telesecundarias 2012, con el Objetivo: Recopilar información sobre la utilidad y pertinencia de los Materiales Educativos de Educación Básica para su mejora continúa en 2012, donde participarán docentes frente a grupo, las familias y los alumnos. Para cada material existe un cuestionario que el evaluador responderá de acuerdo al material que revise. Esta semana en el territorio veracruzano uno de estos propósitos es de tomar en cuenta las opiniones de los docentes para evaluar los nuevos libros, los que se proporcionarán a los jóvenes de nuevo ingreso este próximo mes de septiembre del presente año, sustituyendo la edición 2006, que presentaba serias deficiencias, de las que, en su momento, se mostró seria inconformidad de parte de este mismo sector de los maestros, no así de parte de los líderes sindicales y funcionarios de las secretarías de educación tanto a nivel federal como las estatales, las que solo exigían el cumplimiento del programa –con tal material se trabajó seis años, y al final se evidenció, quien o quienes tenían la culpa del bajo rendimiento educativo- “reventándose el hilo por lo más delgado”. Con las observaciones dadas a quienes tuvieron que cumplir tal orden, y poner su cara de “incrédulos” ante los docentes responsables de la educación de las nuevas generaciones, los auxiliares técnico pedagógicos de cada supervisión, jefatura de sector, así como de las subdirecciones estatales y federales; los que ponderaron en su momento los materiales que se utilizaron durante seis años, tuvieron que tragar saliva para justificar y explicar la referida evaluación de los potenciales materiales a salir a la luz pública, comparando los que van a salir, contra los que se utilizaron por seis años. Los materiales a evaluar de parte de los integrantes de las familias, participarían para evaluar el material “Calendario para la familia” de tercer grado de preescolar. Y en el caso de primaria los libros de texto de 1° y 2° grados. Los docentes revisarán los materiales que utilizan conforme al grado y nivel educativo que les corresponda. En Preescolar analizarán los materiales de tercer grado. Para Educación Primaria se evaluarán 8 libros y en Telesecundaria se revisarán 16. En ambos deberán contestar un cuestionario por cada material revisado. Respecto a los alumnos, lo recomendable era que evaluasen los 16 libros y llenen un cuestionario por cada material revisado. Los porcentaje de participación a fin de que la muestra fuese representativa se requería de la participación de al menos el 20% de cada uno de los grupos evaluadores, con la conveniencia de que el maestro frente a grupo convoque a las familias a participar en las Jornadas y organice su participación, de tal modo que si el grupo cuenta con 30 alumnos, al menos 6 familias deberán emitir su evaluación. Finalmente los docentes participarán conforme al grado que atiendan en este ciclo escolar o la asignatura que impartan. Así los alumnos colaborarían por grupo de acuerdo al grado escolar que cursen. Todo lo anterior llegó a los docentes con mucho apresuramiento, tomándose un día para analizar tal material lo que es algo descabellado, pero no imposibilitó a éstos para definir su postura al mismo cuestionándose ¿Porqué al final del sexenio? ¿Serán tomadas en cuenta las observaciones que se le hace al nuevo material? ¿Será una herencia a los nuevos integrantes del gobierno, que por evidencias no será de su mismo partido? Cuestiones difíciles de contestar, pero que se tomó al magisterio para justificar una reforma de material. A lo anterior se suma la multimencionada Evaluación Universal, la que contempla evaluar no solo a los maestros en sus conocimientos, sino a sus productos, los que se “instruyeron” con un material obsoleto, y ahora cuestionado hasta por sus propios creadores, lo que no se vale. Cuestiones como estas son las que obligan a muchos docentes a tomar medidas drásticas y encabezar movimientos cuestionables, pero que en el fondo buscan lo que cualquier ser humano normal aspira: lo mejor para las nuevas generaciones. Volveremos a tocar este tema lo más pronto posible, ya que las pruebas de ENLACE y la Evaluación Universal se harán la próxima semana, y que el magisterio veracruzano sabiendo de lo obsoleto y anacrónico de los materiales que se utilizaron por seis años, y que serán evaluados con otros criterios, tienen la valentía de enfrentar con ética y dignidad su responsabilidad, no por sometimiento, sino por vergüenza profesional, lo que es loable ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

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